蒙特梭利兒童教育學會

文／莊建宜
‧Ivy\\\'s house父母成長班講師／親子教室老師
‧宜家蒙特梭利幼兒園負責人

感官發展需要透過實際的生活體驗，所以感官的啟蒙關鍵就是提供寶寶豐富的生活經驗，讓寶寶有自己動手嘗試的機會。剛開始，寶寶可能無法做好或做到，但隨著經驗的累積，寶寶的感官就能獲得多元的刺激；在獲得足夠的感官訊息後，就會朝向更精緻化的感官發展，讓感官更加敏銳。因此，我們經常可以看到寶寶們鍥而不捨的重複做同一件事，直到自己能做得更好為止。當感官敏銳後，就可以進行感官的分類，讓寶寶就一種感官經驗學習辨識更細微的差異，如：透過視覺辨識，寶寶知道有淺綠、翠綠、墨綠到深綠等不同層次的綠色。

照顧者可以透過環境的準備幫助孩子的感官發展，特別是0～3歲的寶寶，他們的學習是隨時隨地的經驗累積。透過一個準備好的環境，寶寶就可以依自己的方式和能力來吸收環境中的感官經驗。
感官的刺激必須是漸進式的，因此照顧者需觀察寶寶的狀況來決定增加或減少感官經驗。最簡單的判斷為寶寶是否睡得安穩，我們可以藉由寶寶當天的生活狀況來調整感官刺激的多寡。
學習是一輩子的事，幫助寶寶照著自己的步伐和能力來學習，仔細的看和聽寶寶告訴我們他的需要是什麼，這就是最好的全感官教育。

觸覺發展
觸覺是寶寶在母體內最早開始發展的感官，在羊水中，寶寶除了能自由優游外，也會用手觸碰自己身體的各部位，有些寶寶甚至開始吸吮手指！雙手是人類心智的工具，寶寶的學習有很大部分是透過雙手觸摸。這也是為什麼學步兒什麼都要摸一摸的原因。

照顧者的協助
1.擁抱
寶寶最佳的觸覺刺激就是透過擁抱，但必須根據寶寶的需要來抱他，而非照顧者的想要或喜好。寶寶出生後需要許多的擁抱，但也需要自己活動的時間和空間。多數人都認為寶寶一哭就是需要抱的意思，其實，我們應該先和寶寶說說話，先確認寶寶肚子不餓、尿布沒溼，沒有其他身體不適後再抱起寶寶；抱到寶寶平靜下來，或寶寶身體開始掙扎時，就表示他想要自己活動了！
2.換尿布
寶寶每天需要更換很多次尿布，每次脫尿布時都是最好接觸身體的機會。此時，照顧者可以摸摸寶寶的手腳或身體其他部位說：「這是寶寶的手，這是寶寶的腳。」
3.洗澡
洗澡是提供肌膚之親的好時機，除了讓寶寶的身體接觸水的感覺外，親子共浴（可抱著寶寶或和寶寶面對面坐穩）也能提供更親密的觸覺經驗。
4.玩遊戲
從翻身開始，讓寶寶拉著我們的手指往一側用力，他們就可以經驗到翻身。寶寶會站以後，很愛搔癢、翻跟斗，此時和寶寶玩「飛機」和「搖搖」的肢體遊戲都是很好的觸覺刺激。

小提醒
●千萬不要因為怕寶寶抓傷自己就給寶寶戴上手套，如此寶寶將錯過觸覺的一大工具——雙手。照顧者可以幫寶寶修剪指甲，或透過幾次經驗，讓寶寶學會控制力道，就不會抓傷自己的小臉。除非寶寶有特殊需求，否則不建議把新生兒包得緊緊的，讓寶寶無法體驗不同的觸覺。
●有時，寶寶的哭鬧是來自衣物的不舒適，照顧者可以檢查寶寶衣物的縫邊是否在外側，是否太悶熱。我的經驗是二手衣物因洗滌多次，反倒最舒適。
●孩子愈大，我們愈少和他擁抱，要記得擁抱是透過觸覺獲得的親密關係。

聽覺發展
約3個月大的胎兒，耳朵構造的發展即完成，準媽媽可以多和胎兒說話。寶寶出生後，對周遭聲響特別敏感，環境應盡量保持安靜，但一個月後，白天可漸進的讓寶寶適應家中的正常聲響。

照顧者的協助
1.說話
寶寶需要大量的語言輸入，和寶寶互動時，照顧者可就當時的情況口述給寶寶聽。例如：散步時，我們可以告訴寶寶：「媽媽看到一棵綠油油的大樹……。」
2.唱歌
人類對音樂都很有反應，所以經常唱歌給寶寶聽，絕對可以獲得寶寶的注意力！特別是每個媽媽的聲音對寶寶來說都是最美妙的音樂呢！
3.環境的聲響
住在什麼樣環境的寶寶就會習慣怎樣的聲響。研究報告指出住在機場附近的寶寶並不太會受到飛機起降的干擾，但若剛搬到機場附近的寶寶可就不堪其擾。在日常生活中，我們可以保持自然的聲響，讓寶寶體驗環境中不同的聲響。

小提醒
●懷孕期間媽媽可以挑選一首喜歡的歌，天天唱給寶寶聽。寶寶出生後聽到這首歌就會有熟悉的感覺，可以藉此安撫寶寶的情緒喔！
●新生兒的聽力篩檢非常重要，若聽力有問題將影響日後的語言發展。
●和0～3歲寶寶說自己的母語，且不要雙語混雜，家中成人一人說一種語言就好。若要孩子學習雙語應提供真實情境的語言環境。孩子對語言的學習是透過關係而來──我喜歡你，所以我要學習如何和你溝通。
（全文請見蒙特梭利雙月刊102期）