蒙特梭利兒童教育學會

文／賴慧滿
˙美國密蘇里州立大學課程設計與教學碩士
˙親職教養專欄作家

很多父母常抱怨1歲左右的寶寶最難照顧，因為寶寶動個不停，讓父母疲於奔命。其實，這個階段的孩子本來就是如此，對事物充滿好奇，專注力又短暫，當照顧者以為寶寶會再多玩一會兒時，寶寶已經轉移目標，又對其他人、事、物感興趣。這種情形常使得照顧者與1歲多的寶寶無法有太多的交集與共鳴。除非成人能加快腳步，敏感度加廣、加深，否則很難應付寶寶瞬息萬變的身心活動狀態。
其實，在學步兒的日常生活中，有很多時候可以融入數學的學習，讓照顧寶寶的工作可以變得有趣、好玩。比如，當寶寶爬樓梯時，對寶寶數著：1、2、3，讓寶寶的步伐跟著前進，真的挺好玩的！帶著寶寶到公園玩遊樂設施時，在滑梯上爬上爬下的一個完整循環，對寶寶來說，就是一個大大的「1」。
寶寶在探索的過程中，可能看到不同的色彩與形狀，經驗著不同的速度與容器，這些都是生活中暗藏的數學知識。在車上，寶寶看到路上行駛的不同車輛，有不同的顏色與造型；搭電梯時，寶寶喜歡用手按門邊的按鈕，數著上面的阿拉伯數字。這些都是日常生活中的數學學習。在成人習以為常的生活裡，俯拾皆是寶寶學習數學的好教材。我們可以運用生活中自然呈現的數學材料，以簡單又自然的方式引導寶寶進入生活數學的世界喔！　　
隨著寶寶的成長，他們對環境中的事物會開始出現興趣與偏好。每個寶寶喜歡的東西不盡相同，照顧者可依據寶寶的興趣做為線索，創造出更多好玩的遊戲。如此，投寶寶所好的順勢教導與伴玩，更能發揮事半功倍的好效果。這種教學方式有彈性也較有趣，更可以隨著多變的學步兒，玩出百變創意。　　
為了配合學步兒較短暫的專注力，照顧者需要發展短而美的小型課程教學，在寶寶有興趣時和寶寶搭上線，經由引導與伴玩的歷程，引發寶寶持續較久的興趣與注意力。當寶寶沒興趣時就停止，過一段時間後，再重新引起寶寶的興趣，寶寶大都會再回頭一玩再玩，漸漸的，寶寶專注的時間就會增長。所以，照顧者必須能配合寶寶的狀態來創造遊戲內容，並在與寶寶互動的過程中，找出更多好玩又有趣的互動。照顧者的伴玩互動和言語表達對寶寶最具鼓舞的作用，快樂伴玩，讓自己找回童心，也能與寶寶同樂，真的很好喔！

遊戲名稱：停車場
適合年齡：1歲半以上。
寶寶的能力：抓握能力、能與成人以簡單的言語互動。
遊戲材料：模型小汽車數輛（車身貼上數字，並與車庫數字相對應）、紙盒（裁製成停車庫，並在上方標示數字，數字與數量和模型小汽車相對應）。
照顧者的角色：陪伴、引導。
活動提示：引導寶寶玩模型小汽車，並提示寶寶依序將車子停好；可以進行來回開車、倒車入庫等活動。
觀察重點：寶寶了解一個車庫配對一輛模型小汽車；寶寶認識模型小汽車上的數字，並知道依序將車子停好。
活動延伸：改變不同的車型（消防車、卡車、遊覽車等），加入街道大地圖與紅綠燈號誌，認識基本交通規則，設計不同的停車場（平面與立體）。
（全文請見蒙特梭利雙月刊84期）