蒙特梭利兒童教育學會

主題活動：喚醒人與人之間的熱情
文／林嘉珍
˙美國德州奧斯汀大學幼兒教育碩士
˙台北檸檬樹托兒所所長

記得小時候，放學後就跑到鄰居家作功課、看電視。鄰居的父母、兄弟姊妹都跟自己的親人一樣，沒事大夥兒也會湊在一起聊天，非常有人情味。曾幾何時，現在很多人不知道鄰居姓什麼、家裡有幾個小孩；電梯裡碰到陌生人，也不知道他是不是鄰居；距離愈近愈陌生，這是目前社會的普遍現象。然而，這樣的疏離，卻造成社區守望相助的困難與社群支持功能的喪失。因此，為了從小培養孩子建立良好的人際關係，善於關懷周遭的人事物，並藉由熟悉社區生態後，能保障自身安全，特別策劃了一系列與「左鄰右舍」主題相關的教學活動，試圖改善都會地區疏離、冷漠的人際關係，進而促進社區的安全與和諧。

憶童年，今非昔比
透過教室情境的布置與團討分享，先概略向孩子介紹鄰居和社區鄰里的概念。在團討中，孩子們對「鄰居」這個話題，顯得十分生澀，有一搭沒一搭的，頂多就是隔壁年齡相仿的玩伴，偶爾碰過面玩在一起。
也許是城鄉差異，也許是時代不同，我的童年記憶中，一整條街巷的人，我幾乎都喊得出名號，而他們也都知道我是誰家的孩子；鄰近街坊的孩子還常常湊在一塊兒玩扮家家酒，甚至聚集到某一人的家中看卡通（當時電視並不普及）、打枕頭仗，還用澆花器充當蓮蓬頭一起洗澎澎，感情十分熱絡。熟到連鄰居伯母的藥放在哪裡、伯父公司電話要搖幾下都瞭若指掌，甚至連誰家孩子拉肚子都知道，還把一串香蕉藏在斗笠後面，深怕他來串門子時吵著要吃。現在，就算眼前這些孩子想這麼做，可能大人們也難以放心吧！這不是孩子年紀小的因素，而是純樸的社會風氣與友善的人心已不如往昔。

播種關懷與友愛的種子
如何找回過去純樸與友善的民風呢？我們試著在幼兒心中播種關懷與友愛的蒲公英，希冀它的種子隨風傳送，世世代代隨著季節，開出遍地的小黃花。
首先，配合「左鄰右舍」主題和孩子的能力，示範相關工作，例如：日常生活區的打招呼、禮貌用語、舀米、倒茶、掃地、削切水果、製作點心、插花、照顧植物；感官區的粉紅塔、長棒、棕色梯、色板、嗅覺瓶、視覺記憶（符號、圖像等）；數學區的數字與籌碼、家庭人口數、空間方位、砂紙數字板、加法板、銀行遊戲；語文、文化區的社區資源圖字卡、職業與建物配對卡、職業三部分配對卡、時間順序、故事敘述卡等工作，引導孩子透過自發性的反覆練習，精鍊各項能力。至此，孩子學會了基本禮儀、動作協調、照顧自己、關懷環境、數量認知、空間概念等，也敏銳了感官、邏輯思考與語文能力。而這些能力對孩子日後的人際關係與社群地位影響深遠。
接著，我們設計了一些活動和學習單，讓孩子有機會親身走訪社區、親近鄰居與關懷鄰里。
（全文請見蒙特梭利雙月刊67期）